Analisis Kepercayaan Diri Melalui Konsep 3M Pada Santri SD Islam Annajah Ekstrakurikuler Jurnalistik

Putri Widia Nur Azizah

Authors

Putri Widia Nur Azizah Sekolah Tinggi Agama Islam Daarut Tauhiid Author

Keywords:

Self-Confidence, concept 3M, Santri SD Islam Annajah, Extracurricular Journalism

Abstract

Self-confidence is a definite thing that can be possessed by humans. To gain self-confidence, humans need effort by recognizing the essence, which is being able to carry out self-concept. Like SDI Annajah students who participated in journalistic extracurricular activities, it turned out to have different self-confidence when appearing in front of the class. So in this extracurricular journalistic activity can be a way to restore students' self-confidence by developing the potential that exists within them. In this study in order to be more meaningful in each process, a qualitative method was used with the type of case study, then the data collection technique used observation, interviews and documentation. Furthermore, data processing is carried out using data analysis that takes thematic analysis techniques, namely konsep 3M and triangulation of data sources. So the results of this study can be described based on the konsep 3M category including; (1) Mulai dari diri sendiri, SDI Annajah students gain their confidence through perception control. (2) Mulai dari yang terkecil, SDI Annajah students try to focus on optimizing their strengths and improving the shortcomings that exist within them. (3) Mulai dari sekarang, SDI Annajah students perform exercises consistently which refers to internalizing actions.

References

Al-Qodsi, A. S. A. (2015). Manifestasi karamah insaniah dan ciri-ciri keistimewaannya dalam al-Quran al-Karim. Jurnal Islam Dan Masyarakat Kontemporari, 11, 90.

Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. CV Jejak (Jejak Publisher).

Apriliyandari, R., & Imron, A. (2014). Pengelolaan ekstrakurikuler jurnalistik untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa. Manajemen Pendidikan, 24(4), 305–314.

Arbi, A. (2019). Komunikasi Intrapribadi: Integrasi Komunikasi Spiritual, Komunikasi Islam, dan Komunikasi Lingkungan. Prenada Media.

Blegur, J. (2020). Soft skills untuk prestasi belajar: Disiplin percaya diri konsep diri akademik penetapan tujuan tanggung jawab komitmen kontrol diri. Scopindo Media Pustaka.

Bukhori, B. (2016). Kecemasan berbicara di depan umum ditinjau dari kepercayaan diri dan keaktifan dalam organisasi kemahasiswaan. Jurnal Komunikasi Islam, 6(1), 158–186.

Hartanti, J. (2018). Konsep diri (Karakteristik berbagai usia). Adhi Sarana Nusantara.

Mildawani, T. S. (2014). Membangun kepercayaan diri. Jakarta Timur: Lestari Kiranatama.

Novita, L. (2021). Pengaruh konsep diri terhadap kepercayaan diri siswa. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 4(2), 92–96.

Ramadhani, T. N., & Putrianti, F. G. (2014). Hubungan antara kepercayaan diri dengan citra diri pada remaja akhir. Jurnal Spirits, 4(2), 22–32.

Rizqi, A. A., Suyitno, H., & Sudarmin, S. (2016). Analisis kemampuan komunikasi matematis ditinjau dari kepercayaan diri siswa melalui blended learning. Unnes Journal of Mathematics Education Research, 5(1), 17–23.

Rohmah, J. (2018). Pembentukan kepercayaan diri anak melalui pujian. Martabat, 2(1), 117–134.

Rukajat, A. (2018). Pendekatan penelitian kualitatif (Qualitative research approach). Deepublish.

Supratman, L. P., & Mahadian, A. B. (2018). Psikologi komunikasi. Deepublish.

Wahyuni, S. (2013). Hubungan antara kepercayaan diri dengan kecemasan berbicara di depan umum pada mahasiswa psikologi. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 1(4).